Stel je bent een taxichauffeur. Je vertrekt met een lege taxi naar de Julianalaan. Daar stappen 3 passagiers in die naar het station moeten. Op het station aangekomen, stappen 2 passagiers uit en 1 persoon er weer in. De taxi gaat vervolgens naar Dorpsstraat 14 waar er weer 2 passagiers in stappen. Vanaf hier gaat hij verder naar Schiphol om daar 2 personen uit te laten.
Het is nu 12 uur. De chauffeur bedenkt plotseling dat hij nog een kadootje moet kopen. De taxi rijdt via een benzinepomp op de Valeriustraat om een bos rozen te kopen. Daar wordt meteen ook even 25 liter benzine getankt. Daarna rijdt de taxi naar de Schoolstraat om daar 1 passagier uit te laten en twee op te halen. Deze passagiers moeten allemaal naar een groot congres in de RAI. Aangekomen bij de RAI stappen alle passagiers uit.
Vraag:
Wat is de leeftijd van de chauffeur?
Antwoord:
Je eigen leeftijd!
(stel je bent taxichauffeur).
De taxichauffeur in je training
Dit raadsel kun je bijvoorbeeld gebruiken in trainingen waar het gaat over luisteren. Als ik dit raadsel in een training gebruik, introduceer ik hem namelijk altijd als een luisteroefening.
Ik zeg tegen de deelnemers: “Dit is een luisteroefening. Luister dus goed!”
Omdat ik veel feiten en details noem, denken deelnemers dat die belangrijk zijn. Ze proberen die allemaal te onthouden en focussen daar dus daar op.
Ook gaat iedereen rekenen hoeveel passagiers er in de taxi zitten. Zeker als je een korte pauze neemt, iedere keer nadat je hebt genoemd hoeveel passagiers er in en uit de taxi zijn gegaan, gaan mensen bijna als vanzelf rekenen.
Bij de vraag “Hoe oud is de taxichauffeur?” zit de groep je vaak verbouwereerd aan te kijken. Leeftijd?! Hoe moeten wij dat nou weten?!
Over het algemeen zijn er altijd wel een paar deelnemers die ineens het antwoord weten. Zeker wanneer die het antwoord gaan geven en ik die allemaal goed keur (terwijl het allemaal verschillende getallen = leeftijden zijn), is de verwarring compleet.
Tijdens de nabespreking kun je vragen stellen als:
- Hoe heb je zitten luisteren?
- Waar heb je op gelet? En hoe komt dat?
- Welke informatie was in dit verhaal belangrijk? En waarom?
- Hoe komt het dat je die wel/niet gehoord hebt?
- Hoe zit in de dagelijkse praktijk?
Foto: Selma Foeken
Gerelateerde artikelen:
Leuke oefening. Deelnemers reageerden heel verschillend. De een had alleen maar zitten rekenen (let altijd op vaak onbelangrijke details), de ander haakte halverweg af omdat hij de informatie te veel vond, en weer een ander concludeerde dat hij eigenlijk nooit goed luisterde naar een ander…. Ik ga hem zeker toevoegen aan mijn ‘repertoir’.
Geplaatst door: Arja Vels | 21-03-11 om 02:03
Goede oefening! Ik heb ‘m nog niet toegepast, maar zal ‘m zeker gebruiken! Dank je wel! Hartegroet, Vonny Nuijten
Geplaatst door: Vonny Nuijten | 26-04-11 om 08:04
Bedankt voor het delen van je ervaring Arja! Leuk om die verschillende reacties van deelnemers te lezen. Is ook mijn ervaring dat deelnemers verschillend reageren.
Ben benieuwd wat jouw ervaringen zullen zijn Vonny. Hoor ze graag!
Geplaatst door: Selma Foeken | 29-04-11 om 08:04
Een beetje flauw, want vrijwel in het begin van het raadsel verander je van persoonsvorm: eerst is het ‘je’ dan is het ‘hij’.
Geplaatst door: Moniek | 09-05-11 om 02:05
Haihai
Ik ga ‘m morgen toepassen tijdens een lunchmeeting met mijn afdeling dat over cultuur gaat. Ben heel benieuwd wat iedereen er van vindt!!
Geplaatst door: Rachida | 29-05-11 om 08:05
@Rachida En? Wat vonden ze er van?
Geplaatst door: Selma Foeken | 03-06-11 om 02:06
Van de 13 was er eentje die na een beetje op weg helpen het antwoord wist. Ze vonden het erg leuk en verrassend. Ik heb daarna wel de link gelegd naar het hier en nu waarin het met regelmaat voorkomt dat men alleen datgene uit een boodschap haalt wat men horen wilt.(er speelt bij ons het e.e.a. op gebied van cultuur- en organisatieverandering.
Geplaatst door: Rachida | 05-06-11 om 01:06
@Rachida Wat leuk dat je laat weten hoe het gegaan is! Leuk ook om te lezen dat ze het een verrassende oefening vonden. En doordat je daarna de link legt met het hier en nu, komt hetgeen je daarover wilt vertellen en/of bespreken met de groep ook beter aan. Je hebt door het doen van een oefening meer aandacht en daardoor meer effect.
Geplaatst door: Selma Foeken | 05-06-11 om 08:06
Zoiets is er ook op papier,
de aanwijzing bij punt 1 is om eerst alle informatie door te lezen. daarop volgen allerlei opdrachten (lijntjes trekken op zoveel cm, rechts, links enz)
Bij het laatste punt staat aangegeven dat als je niets op papier hebt gezet, je de opdracht goed hebt volbracht omdat bij punt 1 stond het eerst allemaal door te lezen.
Verbazingwekkend hoeveel mensen (zeker 50%) heel actief, zo snel mogelijk alle opdrachten gaan uitvoeren en daarbij het belangrijkste over het hoofd zien. Zelfs op papier.
Prachtig om op voort te borduren.
De verhalende variant is ook prachtig, ik zal ‘m zeker onthouden en inzetten als het over luisteren gaat.
Geplaatst door: claudia | 24-06-11 om 07:06
@Claudia Ik weet precies welke oefening je bedoelt. Die is inderdaad geweldig! De keren dat ik die gedaan heb, ging zeker 90% meteen fanatiek aan de slag. Mensen vergeten deze oefening nooit meer.
Geplaatst door: Selma Foeken | 24-06-11 om 09:06