Artikelen met tag ‘raadsels’

14.06.10

Raadsel: de taxi chauffeur

NY Taxi 300x216 Raadsel: de taxi chauffeur

Stel je bent een taxichauffeur. Je vertrekt met een lege taxi naar de Julianalaan. Daar stappen 3 passagiers in die naar het station moeten. Op het station aangekomen, stappen 2 passagiers uit en 1 persoon er weer in. De taxi gaat vervolgens naar Dorpsstraat 14 waar er weer 2 passagiers in stappen. Vanaf hier gaat hij verder naar Schiphol om daar 2 personen uit te laten.

Het is nu 12 uur. De chauffeur bedenkt plotseling dat hij nog een kadootje moet kopen. De taxi rijdt via een benzinepomp op de Valeriustraat om een bos rozen te kopen. Daar wordt meteen ook even 25 liter benzine getankt. Daarna rijdt de taxi naar de Schoolstraat om daar 1 passagier uit te laten en twee op te halen. Deze passagiers moeten allemaal naar een groot congres in de RAI. Aangekomen bij de RAI stappen alle passagiers uit.

Vraag:
Wat is de leeftijd van de chauffeur?

Antwoord:
Je eigen leeftijd!
(stel je bent taxichauffeur).

 

De taxichauffeur in je training


Dit raadsel kun je bijvoorbeeld gebruiken in trainingen waar het gaat over luisteren. Als ik dit raadsel in een training gebruik, introduceer ik hem namelijk altijd als een luisteroefening.

Ik zeg tegen de deelnemers: “Dit is een luisteroefening. Luister dus goed!”

Omdat ik veel feiten en details noem, denken deelnemers dat die belangrijk zijn. Ze proberen die allemaal te onthouden en focussen daar dus daar op.

Ook gaat iedereen rekenen hoeveel passagiers er in de taxi zitten. Zeker als je een korte pauze neemt, iedere keer nadat je hebt genoemd hoeveel passagiers er in en uit de taxi zijn gegaan, gaan mensen bijna als vanzelf rekenen.

Bij de vraag “Hoe oud is de taxichauffeur?” zit de groep je vaak verbouwereerd aan te kijken. Leeftijd?! Hoe moeten wij dat nou weten?!

Over het algemeen zijn er altijd wel een paar deelnemers die ineens het antwoord weten. Zeker wanneer die het antwoord gaan geven en ik die allemaal goed keur (terwijl het allemaal verschillende getallen = leeftijden zijn), is de verwarring compleet.

Tijdens de nabespreking kun je vragen stellen als:

  • Hoe heb je zitten luisteren?
  • Waar heb je op gelet? En hoe komt dat?
  • Welke informatie was in dit verhaal belangrijk? En waarom?
  • Hoe komt het dat je die wel/niet gehoord hebt?
  • Hoe zit in de dagelijkse praktijk?

Foto: Selma Foeken
 

Gerelateerde artikelen:

07.05.10

Waarom raadsels in je training?

4373062612 8b0a4f9419 m Waarom raadsels in je training?

De Harvard-psycholoog Daniel Simons heeft samen met zijn collega’s een onderzoek naar de psychologie van de waarneming gedaan.

Daarvoor maakten zij een filmpje waarin twee basketbal teams een bal naar elkaar overgooien. Een team draagt zwarte T-shirts, het andere team witte T-shirts.

Halverwege het filmpje komt er een man in een berenpak in beeld lopen, gaat tussen de basketballers staan, doet de moonwalk en verdwijnt weer uit beeld.

Aan de kijkers van de film wordt gevraagd te tellen hoe vaak het witte team de bal overgooit. Als aan het einde van de film aan hen wordt gevraagd: “Heb je de beer gezien?”, is de verbazing groot.

Vrijwel niemand heeft de beer namelijk gezien!

Probeer dit filmpje maar eens uit in je training. Je zult zien, vrijwel niet merkt de beer op. Je kunt het filmpje hier vinden: Let op! Doe de concentratietest.

Waarom zien we de voor de hand liggende dingen zo vaak over het hoofd? In zijn boek ‘Zie jij de gorilla?‘ legt Richard Wiseman uit hoe dat komt.

De menselijke geest is vaak heel goed in te zien wat hij wil zien. Heb je honger, dan ben je ingesteld op voedsel. Ga maar eens boodschappen doen als je trek hebt! Je komt met veel meer etenswaren thuis dan wanneer je geen trek hebt. Of als je net een nieuwe auto gekocht hebt, dan blijken er ineens wel heel van diezelfde auto’s rond te rijden!

Het probleem is dat je geest zo gericht kan zijn op iets, dat hij voor de hand liggende, maar onverwachte andere dingen volkomen over het hoofd ziet. Zoals in het filmpje met de beer. De geest is zo bezig met tellen en zo gefocust op het witte team, dat de beer niet gezien wordt.

Je zou ook kunnen zeggen: de opdracht die je krijgt (tellen), bepaalt het kader van waaruit je kijkt. En dat maakt dat je de beer niet ziet.

Zo werkt het ook met raadsels.  Neem bijvoorbeeld dit raadsel:

Het Rode Huis staat links.
Het Blauwe Huis staat rechts.
Waar staat het Witte Huis?

En? Wat is jouw antwoord?

Toen ik dit raadsel voor de eerste keer hoorde was mijn antwoord: “Je hebt niets over een wit huis gezegd, dus dat kan ik niet weten!”. En vond mezelf daarmee ontzettend slim. Ik was er mooi niet ingetrapt! icon smile Waarom raadsels in je training?

Maar dat was ik wel. Want het antwoord is: In Washington. Want daar staat het Witte Huis.

Natuurlijk, iedereen weet dat het Witte Huis in Washington staat. Toch komt niemand bij dit raadsel op het goede antwoord.

Simpelweg doordat we op het verkeerde been zijn gezet door de niet relevante vermelding van het rode en het blauwe huis. Alleen weten wij niet dat dat niet relevant is!

Sterker nog, die informatie bepaalt het kader van waaruit wij het antwoord naar de vraag zoeken.

‘Je kunt een probleem niet oplossen met de denkwijze die het heeft veroorzaakt.’
Einstein

Kortom, met raadsels kun je de deelnemers in je training laten ervaren dat je de dingen vanuit verschillende kaders kunt bekijken. En dat je vaak een ander kader nodig hebt om het raadsel op te kunnen lossen.

Wat is jouw ervaring met het gebruik van raadsels in je training? En op welke manier zet jij ze in? Ik hoor het graag!

cc Waarom raadsels in je training? photo credit: takomabibelot

 

Gerelateerde artikelen: